¡Los jóvenes no leen! ¡Los jóvenes no saben expresarse! ¡Los jóvenes son analfabetos funcionales! ¡Los jóvenes no saben hilar un discurso coherente! ¡No saben argumentar!... No saben... No saben... No saben.

.....Examen de selectividad. Les ponen un texto (puede ser literario, periodístico, humanístico...) y les hacen preguntas sobre él. Una de las preguntas del año pasado fue la siguiente (el texto pertenecía a Mortal y rosa, de Francisco Umbral):

.....A partir del texto, argumente por qué los jóvenes suelen preferir los medios audiovisuales a la lectura de libros como fuente de información (1,5 puntos)

.....Y otra es:

.....Analice sintácticamente: Se incorpora una cultura de siglos que contempla impávida tu pajareo alegre (2 puntos)

.....Los jóvenes son prácticos (dignos hijos de esta sociedad). Y si por analizar sintácticamente una frase sencilla les dan más puntos que por argumentar (con todo el proceso mental y emocional que conlleva), ¿qué mensaje subyacente les damos?

.....Mi compañero Raúl nos pasó este artículo de Luis Landero (que, además de escritor, es profesor de instituto). Me parece imprescindible para no perder el norte de nuestra responsabilidad...: El gramático a palos